本成果以高校文化素质教育课程建设和共享机制入手，提出“一体两翼”和“OBE理念”的人才培养模式。“一体两翼”，即基于“人的完整性”的设计原则，力图以文化素质教育课程体系为主体，以网络课程平台为依托，以行业协同和区域协同的教学实践为路径，建立一个整合纺织类高校、地方性高校以及同类型工科院校优势教学资源的高效共享机制。基于“OBE（Outcomes Based Education）”理念，完成了在办学理念、培养方式、教育内容上的“三个转变”，将传统的“内容为本”的教学模式转换为以“学生为本”，且更加注重学习产出的课程体系构建思路，通过多学科、多媒介融合的方式，为纺织类工科院校培养社会需要的复合型创新人才。现取得成果如下：

首先，教改研究方面，围绕文化素质教育课程体系建设，组织完成了数项相关课题研究，并发表科研论文，成为重要支撑材料与实践成果。

其次，课程建设方面：通过实际调查与理论研究，制定了适应纺织类学校和相关专业学生特点的科学合理又具备多层次性的文化素质教育的课程目标；构建了基本完备的适合校际交流与共享的文化素质教育课程群和培养方案，并于2014年在天津医科大学、天津师范大学、天津工业大学大学展开校际人文素养教育课程授课实践。

最后，跨校共享机制方面：制定出台《跨校文化素质教育资源共享机制》、《三校联合的文化素质教育课程协作管理机制》和《高校文化素质教育评价指标体系及操作规程》，并于2014年在三所高校部分文化素质教育课程中进行实践，对文化素质教育课程体系的建设起到了很好的反馈作用。