《中国教育现代化2035》中明确提出了教育现代化的目标，包括迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国；明确宣示了新时代中国将实现从普及教育向建设高质量教育的历史性转变，高标准的教育目标现代化、创新驱动的人才培养模式现代化、创新驱动的人才培养模式现代化、突出依法治教的教育治理体系和治理能力现代化。基于此，转变教育思想和教育观念，调整专业结构，以国际化高层次人才培养为导向，依托新一代智能教育技术，提出“智能技术推动建设，国内国外双向互动，线上线下混合教学”理念，以“国内双一流课程国际化”和“国际高水平课程本土化”双向平台建设及运行机制为目标，首先，落实教育现代化改革，调整专业结构，构建了国际化微专业智能平台和课程模块体系，科学合理设置人才培养目标，从教学内容、教法案例、在线教材以及考核题库方面进行智能化改革，优化课程设置，打通纺织特色学科和其他学科的交叉和融合，有力地彰显了“新工科”建设的资源优势。其次，构建“双向协同”课程管理评估机制，从国际化微专业平台的整体运行、在线课程的管理、课堂教学形态、教学质量监控、考核题库的管理等方面建立常态化检测和定期评估教学质量，提高教学效果和管理效能，保障课程高质量运行。再次，国际化微专业智能平台建设过程中，提升了在线课程质量，提高了师资团队的国际化教学水平。与此同时，微专业核心课程的基础上增设中华优秀传统文化类课程，提升了教学过程中文化内涵，实现了国际化课程建设的育人环境。经过多年的教学改革实践，取得了良好的教学效果，并为社会输送了大批高素质优秀人才。